Zainteresowania naukowe

Zależności numeryczno-przestrzenne i umysłowe reprezentacje liczb u dzieci i dorosłych oraz ich neuronalne podstawy. Aktualnie zajmuje się problematyką przetwarzania materiału numerycznego u dzieci z ryzykiem dyskalkulii oraz badaniem efektywności treningów z użyciem komputerowych gier matematycznych w rozwijaniu podstawowych umiejętności matematycznych u dzieci w pierwszych latach nauki szkoły podstawowej. Współautorka Testu Oceny Behawioralnych Wskaźników Umysłowych Reprezentacji Liczb i Ryzyka Dyskalkulii Prokalkulia 6-9. Prowadzi badania z wykorzystaniem pomiarów psychofizycznych (czas i poprawność reakcji) oraz metod psychofizjologicznych (EEG i funkcjonalny rezonans magnetyczny).

Wybrane publikacje

• Słupczewski, J., Gut., M., Matulewski, J., Tarnowski, A.(2024). Numerosity comparison, cognitive strategies, and general cognitive functioning in older people. Frontiers in Psychology, 15, 1-11.
• Gut, M., Mańkowska, K., Słupczewski, J., Matulewski, J. (2022). Heterogeneity of dyscalculia risk dependent on the type of number line estimation task and the number magnitude. International
• Journal of Environmental Research and Public Health, 19 (10),1-17. Słupczewski, J., Mańkowska, K.,Matulewski, J., Sobolewska, N., Szymańska, M., Gut, M. (2021). Profil intelektualny i jego zależności z bazowymi umiejętnościami numerycznymi u dzieci prawidłowo rozwijających się. Ogrody Nauk i Sztuk, 11, 106-118.
• Gut, M., Goraczewski, Ł., Finc, K., Matulewski, J., Walerzak-Więckowska, A., Duch, W. (2021). Number line estimation strategies used by children with dyscalculia and typically developing controls. Przegląd Psychologiczny, 64 (3), 145-170.
• Gut, M., Binder, M., Finc, K., Szeszkowski, W (2021). Brain activity underlying response induced by SNARC-congruent and SNARC-incongruent stimuli. Acta Neurobiologiae Experimentalis, 81 (2), 121-140.
• Gut, M., Wróblewski, R. (2020). Jak umysł przetwarza ułamki? Poznawcze reprezentacje liczb niecałkowitych. Polskie Forum Psychologiczne, 2020, vol. 25, nr 1, s.5-20.
• Szymańska, M., Gut, M. (2020). Edukacja matematyczna i terapia dyskalkulii oparte na percepcji czasu. Czy istnieje wspólny mianownik procesów przetwarzania liczb, czasu i muzyki? W: M. Trojan, M. Gut (red.) Nowe technologie i metody w psychologii, s. 329-346, Wydawnictwo Liberi Libri.
• Sobolewska, N., Gut, M. (2020). Nowoczesne metody wykorzystujące ruch w terapii ruchowej, poznawczej oraz w edukacji. W: M. Trojan, M. Gut (red.) Nowe technologie i metody w psychologii, s. 137-158, Wydawnictwo Liberi Libri.
• Słupczewski, J., Gut, M. (2020). Wykorzystanie gier komputerowych w rozwijaniu zdolności poznawczych : zastosowanie w edukacji i terapii. W: M. Trojan, M. Gut (red.) Nowe technologie i metody w psychologii, s. 79-98, Wydawnictwo Liberi Libri.
• Gut, M. (2019). Kształtowanie umysłowych reprezentacji liczb za pomocą ruchu i gier komputerowych w okresie wczesnoszkolnym. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica, 12, 19-38.